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Diese Unterrichtsmaterialien machen Sie mit den Grundbedürfnissen vertraut, wie sie von William Glasser in seiner Choice Theory formuliert wurden. Wir gehen davon aus, dass alle Menschen die gleichen Grundbedürfnisse haben. Daher ist es auf der Ebene der Bedürfnisse recht einfach, einander zu verstehen. Schwieriger wird es, wenn wir versuchen, diese Bedürfnisse zu erfüllen, denn jeder hat andere Vorstellungen davon, wie dies geschehen soll. Deshalb wollen wir im nächsten Schritt genauer hinschauen und zum Nachdenken anregen: Wie können wir unsere eigenen Bedürfnisse so gut wie möglich erfüllen und dabei auch die Bedürfnisse der anderen berücksichtigen? Da wir es für wichtig halten, aus der Geschichte zu lernen, wollen wir uns schließlich ansehen, wie verschiedene Menschen in vergangenen Zeiten versucht haben, ihre Grundbedürfnisse zu erfüllen und ob sie dies auf eine Weise getan haben, die für alle anderen ebenfalls gut war.

Wie haben die Menschen in der Vergangenheit ihre Bedürfnisse erfüllt und haben sie immer Respekt vor anderen gezeigt? In diesen Kurzfilmen gehen wir genau dieser Frage nach. Hier können Sie kurze historische Episoden sehen, die auf unserem Weg zur Demokratie wesentlich waren. Diese Filme sind von Schüler*innen selbst produziert worden. Natürlich haben ihnen ihre Lehrer*innen beim Schreiben des Drehbuchs geholfen und auch im Filmstudio gab es tatkräftige Unterstützung von Experten.

Jetzt geht es um die Gegenwart! Wir wollen unsere Demokratie und ihre Werte stärken! Deshalb wollen wir Sie einladen, kritisch zu sein, Dinge zu hinterfragen und ein Auge auf Ihre eigenen Grundbedürfnisse und die Ihrer Mitmenschen zu haben. Und weil spielerisch vieles leichter geht, haben wir dieses spannende Spiel für Sie entwickelt. Um es zu spielen, brauchen Sie die anderen. Schließlich geht es darum, herauszufinden, wie gut Zusammenarbeit funktionieren kann. Und auch Ihr Smartphone kann Sie unterstützen, dieses Spiel erfolgreich zu spielen.

Durch dieses Spiel lernen Sie mehr darüber, wie Sie Ihre Fähigkeiten in Bezug auf Bedürfnisse und Strategien nutzen können, um demokratische Werte zu fördern und einen sinnvollen Beitrag für die Gemeinschaft zu leisten!

Der Modulleitfaden enthält alle notwendigen Materialien und Informationen, um die Produkte des European Heart Projektes im Klassenzimmer umzusetzen. Die Verwendung der Materialien wird auf lebendige und praktische Weise beschrieben, um mögliche Anwendungen im Klassenzimmer aufzuzeigen und weitere Möglichkeiten gelebter Demokratie innerhalb der Schulkultur vorzustellen.

Die vier geplanten Module sind:

Modul 1:

Grundlegende Kenntnisse der Theorie der fünf Grundbedürfnisse von William Glasser und die Relevanz von adaptiven und maladaptiven Strategien in diesem Zusammenhang.

Modul 2:

Vertiefende Anregungen zur Umsetzung des Konzepts in Ihrem Schulalltag im Unterricht und in der Zusammenarbeit mit Kolleg*innen.

Modul 3:

Einsatz der Materialien in der Schule auf verschiedenen Ebenen:

• In einem Schulfach
• Fächerübergreifend
• in gezielten Projekten

Modul 4:

Dieses Modul ist dem Thema Schulkultur gewidmet: Wie können die Materialien genutzt werden, um einen positiven Beitrag zur Stärkung demokratischer Werte, eines respektvollen Umgangs miteinander und der Partizipation innerhalb der Schulkultur zu leisten?

Die HEART Online-Plattform dient als virtuelle Lernumgebung, in der sowohl jugendliche Nutzer*innen als auch Lehrer*innen, Schulleiter*innen und Vertreter*innen von außerschulischen Jugendeinrichtungen alle in diesem Projekt entwickelten Materialien finden können. Lehrkräfte können sich Schritt für Schritt mit dem Konzept vertraut machen und nach geeigneten Unterrichtsmaterialien suchen.

Die HEART Mobile App wurde für mobile Android-Geräte entwickelt. Die Nutzer*innen (Schüler*innen und Lehrer*innen) können ausgewählte Teile des Materials, das auf der Online-Plattform gehostet wird, herunterladen und haben direkten Zugriff darauf.

Damit es mehr Spaß macht, basiert die Online-Plattform auf den Prinzipien der Gamification, indem typische Spielelemente für den Lernkontext genutzt werden. Zu diesen spieltypischen Elementen gehören Erfahrungspunkte, Highscores, Fortschrittsbalken, Ranglisten, virtuelle Güter oder Auszeichnungen.

Mobile Application für Smartphones und Tablets