Das Projekt

Wenn eines oder mehrere unserer Grundbedürfnisse nicht erfüllt oder bedroht sind, reagieren wir mit Unbehagen. Dieses Unbehagen äußert sich in unangenehmen Gefühlen. Unangenehme Gefühle bewegen uns zum Handeln, um das emotionale Gleichgewicht wiederherzustellen. Im Laufe unseres Lebens entwickeln wir Verhaltensweisen und Strategien, mit denen wir auf unangenehme Situationen reagieren. Doch nicht immer sind diese Strategien angemessen, d.h. geeignet, unser bedrohtes Grundbedürfnis zu erfüllen.

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Viele Missverständnisse, Probleme und Konflikte entstehen, weil Menschen unangemessene Verhaltensweisen oder Strategien einsetzen, um ihre unangenehmen Gefühle wieder in den Griff zu bekommen.

Um rechtzeitig zu lernen, adäquate Verhaltensweisen und Strategien zu etablieren, ist es wichtig, so früh wie möglich damit zu beginnen, die eigenen Grundbedürfnisse wahrzunehmen und zu erkennen, wenn sie unerfüllt oder bedroht sind.

Menschen können einander auf der Ebene der Bedürfnisse viel besser verstehen und unterstützen als auf der Ebene der Strategien.

Ausgehend von diesen Überlegungen werden in der Partnerschaft des European Heart Projekts innovative kompetenzorientierte Materialien zur Demokratieerziehung für den Einsatz an Schulen (Sekundarstufe1 und 2) entwickelt.

Die Produkte sind geeignet, die kulturelle, religiöse und politische Vielfalt der Schüler*innen zu überbrücken, die Gewaltbereitschaft im Unterricht zu reduzieren und damit die Klassenführung deutlich zu erleichtern. Bestehende Konflikte können auf einer völlig neuen Ebene angesprochen und betrachtet werden und müssen nicht mehr „unter den Teppich gekehrt“ werden, da die Methode deeskalierend und verbindend wirkt

Die Werkzeuge zur gewaltfreien Konfliktlösung können nicht nur im Unterricht, sondern auch innerhalb des Lehrerkollegiums und als Instrument der Qualitätssicherung im Rahmen der Schulentwicklung eingesetzt werden.

Bei der Bearbeitung der Themen soll die Vielfalt innerhalb der Klasse bewusst genutzt werden, um ein eigenes Verständnis für demokratische Werte, Partizipation und Eigenverantwortung zu entwickeln.

Die Produkte:

  • Toolkit “Bedürfnisse und Strategien” Basierend auf der Choice-Theorie von William Glasser und den Elementen der Gewaltfreien Kommunikation von Marshall Rosenberg werden erlebnisorientierte Arbeitsmaterialien entwickelt, um die eigenen Bedürfnisse und die der anderen zu erforschen. Die Schüler*innen lernen, zwischen konstruktiven und destruktiven Strategien zu unterscheiden, um ihre eigenen Bedürfnisse besser zu erfüllen.
  • Lernen aus der Geschichte & Kurzfilme: Meilensteine auf dem Weg zur Demokratie Von Schüler*innen produzierte Kurzfilme machen wichtige historische Episoden auf dem Weg zur Demokratie greifbar, indem sie die jugendlichen Nutzer*innen anregen, in die Perspektive verschiedener Personen zu schlüpfen und sich in deren Motivationen, Bedürfnisse und Entscheidungen einzufühlen. Wie haben die verschiedenen Personen die Situation erlebt und wie haben sie versucht, ihre Grundbedürfnisse zu erfüllen?
    Auf diese Weise entdecken die Schüler*innen die Geschichte und den Wert der Demokratie.
  • ACT! – Das Active Citizen Team-Game Durch das Spielen dieses kooperativen Brettspiels mit interaktiven Online-Elementen reflektieren die Schüler*innen ihre eigenen Grundbedürfnisse und verstehen die Motive/Grundbedürfnisse der anderen. Spielerisch und erlebnisorientiert trainieren sie Kompetenzen für ein tolerantes und friedliches Zusammenleben sowie die aktive Teilnahme an demokratischen Prozessen.
  • Mudalarer Guide für Lehrende Vier Online-Module für Lehrer*innen, programmiert in einer virtuellen Lernumgebung

    • beschreiben den Einsatz der Lernmaterialien auf lebendige und praktische Art und Weise,
    • zeigen Anwendungsmöglichkeiten im Klassenzimmer
    • und stellen weitere Möglichkeiten der gelebten Demokratie innerhalb der Schulkultur vor.
  • European HEART Online Platform und Mobile Application Hier finden Sie alle Produkte online und auf der App Holen Sie sich die App